Конспект НОД "Воздух-невидимка"

Конспект  НОД «Воздух-невидимка»

 

 

Подготовила:

Воспитатель средней группы №1

Бабанская Татьяна Сергеевна

 

Цель: развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования

Задачи:

- подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас;

- дать представление о том, что воздух занимает место и обладает свойствами - способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;

- учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.

- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;

- воспитывать желание исследовать окружающий мир всеми доступными способами.

 

Ход непосредственно образовательной деятельности

Методы и приемы

Деятельность воспитателя и детей

Игровой момент                     Побуждение к действию                           Проблемная ситуация   Опыт 1                               Проблемная ситуация     Опыт 2               Проблемная ситуация           Упражнение на дыхание:             Физкультминутка «Парашют»                                   Побуждение к действию     Опыт 3                   Проблемная ситуация Опыт4                   Подведение итога                       Сюрпризный момент

Звучит фонограмма с чириканьем птички Воспитатель: Ребята, вы слышите? К нам кто-то прилетел в гости. Галчонок: Здравствуйте ребята, я галчонок  Любознайка. Я к вам прилетел за помощью: никак не могу загадку отгадать. Поможете? (да) Он нам нужен, чтоб дышать, Чтобы шарик надувать, С нами рядом каждый час, Но не видим он для нас! Дети: Воздух! Галчонок: А что такое воздух? Мама мне говорит, что я все время по воздуху летаю. Лично я никогда не видел воздух! А вы, ребята? Воспитатель: Ребята, а вам интересно узнать, что такое воздух? И есть ли он? Дети: Да! Воспитатель: Ребята, давайте превратимся в настоящих ученых, будем проводить эксперименты, чтобы узнать секреты воздуха. Согласны? (дети одевают шапочки ученых) Раз, два, три, повернись и в ученых превратись. А наша группа превратиться в лабораторию. Вы знаете, что такое лаборатория? Дети: Где ученые проводят опыты. (повторить совместно лаборатория) Воспитатель: Вы когда-нибудь видели воздух? (нет). Воспитатель: Как можно проверить, если он в нашей группе? (предположения) Воспитатель: А я предлагаю поймать с помощью пакетов (раздаёт детям пакеты, дети одновременно с воспитателем раскрывают пакеты, делают ими движение и резко закрывают руками). - Что произошло с пакетами? (они надулись, похожи на подушку) - Что в них находится? (воздух) -каким он цветом? Вывод: воздух прозрачный, бесцветный, невидимый. - Молодцы! Я хочу вам сказать, что ученые результаты своих исследований записывают. Давайте и мы с вами будем это делать с помощью картинок – символов. - Воздух – прозрачный, он не имеет цвета, он невидимый и это его свойство обозначим вот такой карточкой. (зачеркнутое цветное пятно) (на доску выставляется карточка - символ) Галчонок: А вот интересно, а внутри человека есть воздух? Воспитатель: А это мы сейчас узнаем. Дети подходят к столам. Воспитатель: Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит? Дети: Выходят пузырьки! Воспитатель: Вот видите! Вывод: воздух есть внутри нас! Мы дуем в трубочку, и он выходит! Но чтобы подуть еще, сначала мы снова вдохнем воздух, а потом выдохнем через трубочку и получатся пузырьки. Галчонок: Понятно! Но как он к вам попадает! Воспитатель: Ребята, как воздух попадает к нам в организм? Дети: Через нос и рот. Воспитатель: Конечно! Все люди дышат через нос. Ребята, а давайте покажем Галчонку, как дышат наши носики. Дыхательное упражнение «Чудо-нос» (под музыку) Носиком дышу, дышу свободно, Глубоко и тихо, как угодно, Выполняю задание-задержу дыхание Раз, два, три, четыре-снова дышим глубже шире  Вот мы и узнали второй секрет воздуха. - Запишем результаты опыта с помощью карточки. (изображение человека) игра с воздухом «Парашют» Воспитатель: Ребята, у меня для вас приготовлен сюрприз. Посмотрите, какой большой у меня кусок ткани. Она легкая, воздушная, воздуху послушная. Вы знаете, кто такие парашютисты? Что у них раскрывается над головой при прыжке с самолета? Попробуем сделать парашют, встанем все в круг и возьмемся за края. Дружно мы все встали в круг, Будем делать – парашют. Руки вверх все поднимаем, Парашют наш надуваем. Вот какой наш парашют Легким воздухом надут. Воспитатель: Что нам помогло надуть наш парашют? (воздух) - Смотрите, как парашют наполняется воздухом. Это и помогает парашютисту приземляться медленно и плавно и не ударяться о землю. Игра повторяется еще раз Молодцы, ребята. Оказывается с воздухом можно еще и играть Воспитатель: Уф, как поиграли, даже жарко стало. Ребята, возьмите веер и помашите сначала на себя, потом друг на друга. Что вы чувствуете? Дети: ветерок Воспитатель: А откуда же он берется?  (предположения детей) Оказывается, воздух может двигаться, и тогда получается ветер. Если воздух не движется, мы его не чувствуем, а если начнем подгонять, то почувствуем ветерок.  Если подгонять тихонько, то воздух движется медленно и ветерок будет слабый, если, подгонять сильнее, то воздух движется быстрее, и мы чувствуем сильный ветер. Вот мы с вами разгадали еще один секрет воздуха. Отметим его картинкой. (ветер) Галчонок: Рябята, а может нам воздух вообще не нужен?   Воспитатель: А это мы сейчас проверим: - Закроем рот и зажмем нос двумя пальцами. (пауза) - Почему вы убрали руку и открыли рот? (начали задыхаться) - Чего вам не хватало? (воздуха) - Хорошо вам было без воздуха? (нет) -Без воздуха человек не сможет жить, и не только человек, но и животные, птицы, растения. Воздух необходим для всего живого (карточка с изображением человека, животных, птиц, растений) Уважаемые ученые, прошу подойти к доске. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали о воздухе - Что воздух бесцветный, мы его не видим. - Мы с вами дышим воздухом. - Без воздуха ничто живое не может жить - воздух может двигаться - С воздухом можно играть. Но это еще не все секреты воздуха, о других его свойствах мы узнаем на следующих занятиях. -И нам, уважаемые ученые, пора превращаться обратно в ребят. Скорей оденемся и пойдём на улицу – дышать свежим воздухом!  Галчонок: Ребята, вы мне так помогли, я столько всего интересного расскажу своим друзьям . За помощь я хочу подарить вам эти шарики. Теперь я знаю, почему они называются воздушными. Потому что у них внутри…. Воздух!!!